教育教學不僅僅是立國之本，更是強國之基，而教學實質上是師生之間互動和共同發(fā)展的過程，更多的關注考量同學們的生活與社會生活的聯(lián)系，注重學生在豐富多樣的教學氛圍當中自由健康的發(fā)展才能夠讓教學課堂煥發(fā)出活力，下面就來給大家說說多媒體教學一體機是如何實現(xiàn)"教"跟"學"的高效互動的?具體內容可以從以下幾點分析：

　　1、多媒體教學一體機一改傳統(tǒng)多媒體教學的缺點

　　以前的老舊技術的多媒體播放器僅僅只能夠播放內容，其畫質相對都比較低，存儲量也非常的小，很少有學生能夠參加到互動中，而多媒體教學一體機包含了傳統(tǒng)的多媒體播放、存儲功能并且更加注重課堂的互動，內置有書寫白板軟件，老師跟學生之間直接觸摸手寫，還有智能教學平臺，其涵蓋了海量的教學課程，能夠直接用作教學之用，并且其支持無線聯(lián)網(wǎng)功能，當接通網(wǎng)絡連接之后能夠獲取更多的全新的教學資源。

　　2、多媒體教學一體機可提升同學們的學習興趣

　　跟傳統(tǒng)的教學方式單調的注重知識灌輸所不同，很多同學在傳統(tǒng)的教學方式下非常容易出現(xiàn)學習疲勞，搭載教學一體機的教學課堂，同學們除了聽，還能夠參與到互動當中，教學一體機自帶了眾多的教學軟件跟豐富的教學形式，通過圖文、音頻、視頻、游戲的方式來引導學生學習，其學習的興趣將極大的增強。

　　3、多媒體教學一體機可滿足學生們的求知欲

　　教室的口頭闡述畢竟是趕不上多媒體上面清楚的，在延展一些課外知識的時候，學生都希望看到切實的視頻而不是僅憑自己的現(xiàn)象，教學一體機內置了安卓與windows系統(tǒng)，支持雙系統(tǒng)任意切換，除了設備自帶的教學軟件之外，還能夠按照個性化的需求來安裝合適的教學應用軟件與APP，滿足學生個性化發(fā)展的需求，其能夠滿足觀看教學視頻實現(xiàn)雙教學課堂，超清的視頻效果讓教學如臨現(xiàn)場，遠程在線教學，實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)跟教學的跨界發(fā)展，節(jié)省學習的投入成本，有效的解決教學資源分布不對等的問題，滿足學生強烈的求知欲。

　　4、多媒體教學一體機能夠啟發(fā)同學們的想象力跟創(chuàng)造力

　　傳統(tǒng)的課堂教學更多的強調老師授課知識以及學生學習書本知識，強調師生之間經(jīng)驗的獲得，忽略了同學們在生活中跟社會中親身體驗的價值以及情感、價值觀和態(tài)度的形成;在使用教學一體機的化學課當中，使用觸摸屏特性，老師能夠根據(jù)課件的提示還原真實的實驗現(xiàn)場，在物理課當中，不僅僅只有課本上常見的物理現(xiàn)象，老師也能夠自由的拓展各種實驗現(xiàn)象，豐富同學們的知識面，提升對于學習的興趣，培養(yǎng)學生的動手能力，啟發(fā)學生的創(chuàng)造力。

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